Зинаида ВИЛЬКОРИЦКАЯ | ВОЙНЕ НАПЕРЕКОР

Войне наперекор

Жила-была девочка по имени Маргаритка, похожая на улыбающееся солнышко. Имелась у Маргаритки радужная мечта о мире, где всё живое друг с другом дружит, друг друга любит и  никто никого не обижает. Вот и придумала она сказку про волшебный кристалл, охраняющий землю от войны.

Кристалл был один на все страны, небеса, моря-океаны, реки-горы и леса. Не всем людям это нравилось. «У каждой страны должен быть свой личный кристалл и больше ничей!» – возмущались они. Самые настырные разведали, где находится бесценное достояние, разбили его на куски и растащили по странам-континентам.

Обломки огромного кристалла ярко сверкали на солнце и тихо мерцали при луне. Их было столько… Хватило всем царствам-государствам! Однако свою благородную миссию раздробленное чудо утратило. Оно превратилось в заурядные стекляшки. Собрать их воедино – невозможно, но Маргаритка изо всех сил пытается вернуть кристаллу его былую волшебную силу.

Время никогда не стоит на месте. Оно мчится наперегонки с ветрами-ураганами детства и юности. Девочка Маргаритка давно стала взрослой. Теперь она Маргарита Анатольевна Виноградова. После окончания Одесского театрально-художественного училища преподает рисование в младших классах одной из одесских школ. Посредством изобразительного искусства учит ребят постигать окружающий мир и делать его лучше.

Сделать мир лучше – прекрасная идея, но почему-то неосуществимая, как ни старайся. Если во время урока начинается воздушная тревога, дети спешат в убежище и продолжают рисовать  – войне наперекор.

– Дети, мы сегодня рисуем персонажей любимых сказок, – говорит учительница, за плечами которой – работа во Дворце культуры им. Леси Украинки, где вела художественную студию для детей и взрослых. До Маргариты Анатольевны в этой студии преподавала Алла Ароновна Благодарская, по семейным обстоятельствам уехавшая в Штаты.

– А я буду рисовать ужастиков!

– Но это не по теме урока.

– А я хочу!

– Ну, рисуй.

Через некоторое время.

– А где же твоя работа?

– Я её выбросил.

– Почему?

– Я её боюсь!

– Ужастики – тоже персонажи. Рисовали добрых, все-таки шестилетки… – улыбается Маргаритка.

Работать с детворой – интересно и уж никак не скучно. Сюрпризы присутствуют постоянно.

– Дети, сегодня на уроке мы отправимся в путешествие по Африке. Будем рисовать зебр, жирафов, диковинных птиц…

Вдруг слышится громкое всхлипывание.

– Что с тобой? – спрашивает Маргарита Анатольевна. – Что случилось?

– Я не хочу в путешествие, я хочу к маме!!!!!

Приходится рисовать маму.

Но и тут бывают обиды и даже самые настоящие драки.

– За что ты его побил? – вопрос к драчуну.

– Он обидел его маму, её портрет он назвал сарделькой! – хором отвечает класс.

– Мне не сказали, что это портрет, я не знал! – уточняет обиженный.

– А похоже на сардельку! – по-доброму улыбается Рита. – Наверное, ты просто был голодный?

Все смеются, обида прошла.

Иногда ученики не соглашаются с мнением учителя, и тогда происходят вот такие диалоги:

– Что это ты нарисовал под елочкой?

– Это зайка.

– А почему он синего цвета?

– Мне так нравится!

– А почему целых пять лапок?

– Ну… Ладно, одну закрашу для вас.

Ох уж эти лапки-ножки… С ними – постоянные проблемы даже когда приходится выводить образ Дюймовочки, сидящей в цветке.

– А почему ножки пририсованы цветочку, а не Дюймовочке?

– Ух ты, а я и не заметил!

– Что это ты нарисовал?

– Натюрморт с цветами.

– Ясно. А что означают эти странные пятна и разводы? – ищет смысловую нагрузку Маргарита Анатольевна.

– Это у него не получалось, а я ему помог, – отвечает сосед по парте. – Друзья должны помогать друг другу!

Как ни странно, разногласий не возникало, когда рисовали филина. Тема имела большой успех.

***

В начале учебного года самые забавные – первоклашки.

– Закончили работы? – спрашивает учительница. – Тогда подпишите своё имя, кто писать уже научился.

На одном из творений – надпись. Огромными черными буквами – через всё нарисованное небо с облаками и самолетиками.

– Зачем же ты на небе имя написал?

– Я научился своё имя писать сам!!! Я сделал целый город с фонтаном и башнями, деревьями… Посреди городской площади поставил памятник…

– А кому этот памятник?

– Как кому? Конечно же, мне!!!

Чтобы ребята не скучали на переменках, существует школьный скалодром, расписанный умелыми руками Маргариты Анатольевны.

Школьные учителя – люди творческие. Они охотно участвуют в детских представлениях. Очень важно успеть сыграть спектакль до тревоги, а в укрытии обсуждать его и строить планы на следующий.

А еще сводить детей в знаменитый Одесский академический театр оперы и балета, вживую увидеть архитектурный стиль «барокко». Восхититься мраморными скульптурами, богатством украшений, обилием витых колонн, мерцанием позолоты…

С этой рукотворной красотой соперничает буйное цветение белопенной акации. Прекрасная одесская акация цветёт, благоухает… Ей, как и всем нам, хочется радоваться жизни.

Жаль, что мир нашей планеты далек от совершенства. Приходится создавать его самим. Наивные детские рисунки с лисичками, зайчиками, ежиками, пчелками, улыбающимися улитками – в помощь.

Дружеский шарж, выполненный замечательным художником Эдуардом Бреслером – одногруппником Маргаритки по Одесскому театрально-художественному училищу – вдохновил ребят на создание портретов.

Начали с одноклассников. Рисовали друг друга…

– Почему ты нарисовал своего соседа по парте таким страшненьким?

– Чтоб ему было весело!

– А он не обидится?

– Нет, он у нас юморист!

«Юморист» хохотал от души. Особенно его потрясли «косая» улыбка и уши, как у Чебурашки. Художник был польщен, а портрет подарен.

Иногда творения будущих гениев приходится расшифровывать.

– Это что, гора на закате?

– Нет, это девушка со спины любуется закатом, разве не видно?!

– Извини, я смотрела вверх ногами… – смущается Маргаритка.

А вот и портреты самой Маргаритки в исполнении ее учеников. Как говорится, создано с любовью.

Рисуют ли дети войну? Когда с раннего детства слышишь сирены с канонадой, необходимы душевные силы, чтобы с этим справляться. Конечно, рисуют. Летящие ракеты видны и слышны. Взрывы, как в страшном кино. От них прячутся в убежища, просыпаются ночами от кошмаров, но поскольку взрослым – на работу, дети приходят в школу.

– Что нужно делать, когда тревога и страшно? – рассуждают ребята  и тут же отвечают. – Надо бежать к маме и обнимать её. Маме не будет так страшно, и мне тоже.

Когда мамы на работе, можно обнимать учителей.

Любовь – вечный двигатель возрождения жизни, но к огромному сожалению, в старой патриотической песне «Рисуют мальчики войну» надо изменить слова. Вместо «рисуют мальчики бои, что им по счастью незнакомы» – «рисуют мальчики бои, что по несчастью им знакомы».

***

Как хочется навсегда забыть о войнах и радоваться жизни. Если бы это от нас зависело, доброта давно спасла бы мир. Но все равно – с волшебным кристаллом или без – добрые ангелы существуют. Излучая любовь и милосердие, они живут среди нас. Вот почему я написала о Маргаритке.

А это подарок от ее учеников. Пусть улыбающееся крылатое солнышко сбережет нашу планету от мрака и зла.

Зинаида Вилькорицкая

Фотоиллюстрации Маргариты Виноградовой